学术项目

7项清单.

• 7年级

  艺术

  一门介绍性课程，培养对视觉艺术中各种方法和技术的艺术欣赏. 鼓励学生在作业中增加敏感性、主观性和创造性. 他们通过一系列涉及绘画的课程扩展了他们独特的视觉词汇和使用材料的能力, 绘图和基本木版印刷. 本课程鼓励运用直觉、观察力和想象力.

   

  英语

  The 英语语言艺术 course is first 和 foremost a literacy program that centres on the connection between the learner’s world 和 the social purposes served by language, 话语与文本. 该课程侧重于培养流利的口语阅读和写作能力, 书面和媒体文本才能变得活跃, 对社会的重要成员，培养对他们丰富的文学和文化遗产的欣赏.

  • 使用语言/演讲进行交流和学习
  • Reads 和 listens to written, spoken 和 media texts; represents literacy in different media
  • 为个人和社会目的写作各种体裁

  法国

  初学者:  因为法语是必修课, 初级课程是给那些从未学过法语或只有最基本法语知识的学生开设的. 目标是提供法语教学，使他们能够在第二年融入中级法语第二语言课程.
  
  

  目前中间:  在本课程中，学生将学习发展他们的口语和听力能力. 他们还通过语法复习来提高他们的写作技巧. 他们需要阅读各种短文并准备口头报告. 要求学生在课堂上讲法语.
  
  

  目前先进的:  这门课程是中级以上学生的必修课. 期望学生在法语口语方面有更强的能力，并且在课堂上必须讲法语, 参与讨论, 口头报告, 发展对话并编写各种文本.
  
  

  法语: 给说流利法语的学生, 这门课程使他们能够广泛地处理各种文学文本. 重点放在阅读理解练习上, 学生们定期以小组和个人项目的形式写文章. 继续强调书面作业和语法研究. 学生被要求选择补充阅读来发展他们的技能. 

   

  地理位置

  本课程旨在介绍基本技术, 社会科学项目的工具和形式. 内容元素包括人与. 自然地理, 魁北克的地理特征，以及对中南美洲生活的研究. 方法论包括通过小组练习和项目学习, 重点是在课堂上使用技术. 本课程的目的是向学生介绍以调查项目为基础的学习.

   

  历史

  这是魁北克教育计划第一周期的两门历史和公民教育(HCE)课程中的第一门. The HCE program has two educational objectives: to enable students to develop their underst和ing of the present by studying the past; 和 to prepare them to participate as informed citizens in our society. There are three subject-specific competencies that students are expected to develop within the HCE program: examine social phenomena from a historical 的角度来看; interpret social phenomena using the historical method; 和 construct a consciousness of citizenship through the study of history. 具体课程内容包括:年表基础, tools 和 the historical method; prehistory during the Paleolithic 和 Neolithic periods; early civilizations in Mesopotamia 和 Egypt; Ancient Greece 和 Rome; 和 the early Middle Ages.

   

  数学

  在复习小学数学之后是对整数的深入研究, 分数, 小数和百分数. 这被扩展到包括整数和有理数. 学生们学习如何收集, 整理和研究统计信息和研究等距变换, 直线, 角, 多边形的性质, 面积，周长和概率. 他们也被介绍到代数概念的基本原理, 比如单项式和多项式.

   

  音乐

  初学者: 这个入门音乐课程是为没有受过音乐训练的初学者设计的. 学生们选择一种乐器，并在年底前学会演奏几首简单的曲子. 一本音乐方法书, 其中包括来自不同文化的样本曲调, 是用来介绍乐器上的音符的. 理论和实践相辅相成，使学生掌握节奏和旋律的基本要素. 学生开始他们的音乐素养，能够表达自己使用基本的音乐术语.
  
  

  高级: 二年级的学生在他们选择的乐器上取得进步，并尝试更有挑战性的作品. 回顾了节奏和旋律的基本原理，并介绍了一些基本的和声. 耳朵训练通过理论加强，并变得更加结构化，以反映调性音乐固有的组织模式. 随着信心的增长，学生们被鼓励在表演机会上更加主动.

   

  体育课

  这门课, 哪些与魁北克教育计划的个人发展主题领域相关, 向学生介绍与健康生活方式选择有关的主题, 包括心血管健康, 急救入门(红十字会), 卫生, 酒精和烟草对身体和他人的影响. 探讨性课程的主题是为了帮助学生更好地了解自己，发展健康的关系. 本课程的体育部分促进理解, 每个学生的能力和承诺将反过来培养对健康生活的享受和欣赏, 健康和持久的积极生活方式. 学生参加各种各样的活动，以改善身体健康为目标, 思想与精神. 学生学习和练习团队运动的技巧和规则, 比如极限飞盘, 旗帜橄榄球, 室内五人制足球, 触身式橄榄球, 夺取旗帜, 合作游戏等等. 积极的个人和社会行为一直受到关注, 强调公平竞争.

   

  科学

  学生从事解决问题和实验室调查，因为他们获得了核心能力:寻求科学/技术问题的答案或解决方案, 充分利用自己的科学技术知识，用科学技术语言进行交流.  

  • 基本科学概念:实验方法 & 实验室安全
  • 地球与空间:地球(水圈)的一般特征, 岩石圈, 大气)和天文现象(光), 万有引力, 太阳系, 地球, 月亮, 宇宙的大小和范围)
  • 生命世界:生命形式(物种)的多样性, 栖息地, 适应, 进化), 生物的繁殖(无性繁殖和有性繁殖), 植物繁殖, (动物的一般生殖)
  • 物质世界:物质的特性 & non-characteristic属性, 物质的状态, 质量, 体积, 温度, 酸和碱, 熔点, 沸点)和物质的转化(物理变化), 化学变化)

• 8年级

  艺术

  通过视觉作品发展视觉意识和交流的更全面的课程. 学生探索各种媒介和方法，因为他们学习描绘他们对现实的看法和工作，以解决艺术问题. 在二维和三维艺术中，对他们周围的世界有了更深入的了解. 线条、纹理和形式的使用有助于形成符号表示. 在课程中，学生学习提高和锻炼他们对艺术的批判性判断.

   

  英语

  The 英语语言艺术 course is first 和 foremost a literacy program that centres on the connection between the learner’s world 和 the social purposes served by language, 话语与文本. 该课程侧重于培养流利的口语阅读和写作能力, 书面和媒体文本才能变得活跃, 对社会的重要成员，培养对他们丰富的文学和文化遗产的欣赏.

  • 使用语言/演讲进行交流和学习
  • Reads 和 listens to written, spoken 和 media texts; represents literacy in different media
  • 为个人和社会目的写作各种体裁

   

  法国

  初学者:  因为法语是必修课, 初级课程是给那些从未学过法语或只有最基本法语知识的学生开设的. 目标是提供法语教学，使他们能够在第二年融入中级法语第二语言课程.
  
  

  目前中间:  在本课程中，学生将学习发展他们的口语和听力能力. 他们还通过语法复习来提高他们的写作技巧. 他们需要阅读各种短文并准备口头报告. 要求学生在课堂上讲法语.
  
  

  目前先进的:  这门课程是中级以上学生的必修课. 期望学生在法语口语方面有更强的能力，并且在课堂上必须讲法语, 参与讨论, 口头报告, 发展对话并编写各种文本.
  
  

  法语: 给说流利法语的学生, 这门课程使他们能够广泛地处理各种文学文本. 重点放在阅读理解练习上, 学生们定期以小组和个人项目的形式写文章. 继续强调书面作业和语法研究. 学生被要求选择补充阅读来发展他们的技能.  

   

  地理位置

  学生们比较和对比农业, 林业, 加拿大和经济欠发达国家的旅游业和能源. 特色主题是大都市(纽约)的发展, 蒙特利尔, 孟买), 日本和塔希提等群岛的共性以及非洲萨赫勒地区生活的挑战. 培养学生分析地形图的技能, 用等高线识别坡度, 识别各种地形(地形)，利用军用网格坐标定位具体地点.

   

  历史

  这是魁北克教育计划第一周期的两门历史和公民教育(HCE)课程中的第二门. HCE课程的目标和能力与七年级部分中讨论的目标和能力保持一致. 我们越来越强调将先前的知识与当前特定学科的能力相结合，以创造一种增强的跨学科方法. 课程方法包括学生通过文献分析来构建自己的知识, 解决问题, 创造性的口头和书面表达和批判性思维. Specific course content includes: the later Middle Ages; Renaissance; European expansion; age of revolutions; industrialization; the twentieth century; 和 an important world issue today.

   

  数学

  八年级的数学课程非常强调比例推理, 哪一个适用于各种上下文，包括类似的数字, 百分比和圆圈. 学生花费相当多的时间学习代数的基础知识，因为这些技能是在更高水平的数学中取得成功的关键. 然后他们继续绘制和求解线性方程. 几何变换被重新审视, 面积的概念也适用于三维立体.

   

  音乐

  初学者:这个入门音乐课程是为没有受过音乐训练的初学者设计的. 学生们选择一种乐器，并在年底前学会演奏几首简单的曲子. 一本音乐方法书, 其中包括来自不同文化的样本曲调, 是用来介绍乐器上的音符的. 理论和实践相辅相成，使学生掌握节奏和旋律的基本要素. 学生开始他们的音乐素养，能够表达自己使用基本的音乐术语.

  高级:学生在他们的音乐二年级的进步，在他们选择的乐器和尝试更有挑战性的作品. 回顾了节奏和旋律的基本原理，并介绍了一些基本的和声. 耳朵训练通过理论加强，并变得更加结构化，以反映调性音乐固有的组织模式. 随着信心的增长，学生们被鼓励在表演机会上更加主动.

   

  体育课

  这门课, 哪些与魁北克教育计划的个人发展主题领域相关, 向学生介绍与健康生活方式选择有关的主题, 包括心血管健康, 急救入门(红十字会), 卫生, 酒精和烟草对身体和他人的影响. 探讨性课程的主题是为了帮助学生更好地了解自己，发展健康的关系. 本课程的体育部分促进理解, 每个学生的能力和承诺将反过来培养对健康生活的享受和欣赏, 健康和持久的积极生活方式. 学生参加各种各样的活动，以改善身体健康为目标, 思想与精神. 学生学习和练习团队运动的技巧和规则, 比如极限飞盘, 旗帜橄榄球, 室内五人制足球, 触身式橄榄球, 夺取旗帜, 合作游戏等等. 积极的个人和社会行为一直受到关注, 强调公平竞争.

   

  科学 & 技术

  学生从事解决问题和实验室调查，因为他们获得了核心能力:寻求科学/技术问题的答案或解决方案, 充分利用自己的科学技术知识，用科学技术语言进行交流. 本课程的目标是让学生了解基本的生命形式, sexual reproduction 和 the importance of life-sustaining processes; to have a basic underst和ing of material 属性, mixtures 和 解决方案 和 the role they play in everyday life; to have an appreciation for the environment 和 the impact that human interactions plan in sustainability; 和 to underst和 how 运动, 简单的机器和技术解决方案影响着我们的工作.

• 9年级

  艺术

  这是一门中级课程，学生在绘画等领域拓展媒体素养的同时，继续培养艺术能力, 绘画和雕塑. 学生有机会扩大他们的经验和巩固所需的基本技能，以达到预期的创造性效果. 对文化和社会价值发展的贡献以及他们艺术中的个人意义进行了探索. 学生采用有效的工作方法，并寻求在他们的艺术中实现最大的潜力.

   

  英语

  在这门决定性的课程中，所有的语言技能都得到了提高，并强调了清晰的交流. Literature is approached in more depth; analysis is begun with the goal of personal response. 论文, 以以前的技能学习为基础, 表现出更强的连贯性意识, 清晰统一. 着重强调标点符号的价值. 在这个级别的学生也可以在课堂上获得戏剧制作的经验.

   

  伦理、宗教和文化

  这是一门MEES的必修课，旨在让学生了解世界各地不同的文化和宗教. 它不采取一个比另一个更好的立场，而是让学生接触到许多宗教, 文化和思潮遍布全球. 目的是教育学生，以增加他们对周围世界的理解. 该课程还通过调查历史上和当今世界发生的伦理和道德状况来研究伦理. 我们的目标是让学生成为我们现代多元化社会的积极参与者. ERC课程旨在培养学生在本课程中应具备的三个特定学科的能力:

  • 反思道德问题
  • 展示对宗教现象的理解
  • 进行对话

  提供了一个学习环境，鼓励学生积极参与课堂，形成自己的意见，创造自己的自主权. 课堂上鼓励以辩论和讨论的形式进行动态互动. 每个学生都被鼓励分享他们对问题的个人看法, 同时倾听和学习别人的想法. 咨询了各种各样的资源，以吸引和提高学生的学习.
  
  

  法国

  初学者:  因为法语是必修课, 初级课程是给那些从未学过法语或只有最基本法语知识的学生开设的. 目标是提供法语教学，使他们能够在第二年融入中级法语第二语言课程.
  
  

  目前中间:  在本课程中，学生将学习发展他们的口语和听力能力. 他们还通过语法复习来提高他们的写作技巧. 他们需要阅读各种短文并准备口头报告. 要求学生在课堂上讲法语.
  
  

  目前先进的:  这门课程是中级以上学生的必修课. 期望学生在法语口语方面有更强的能力，并且在课堂上必须讲法语, 参与讨论, 口头报告, 发展对话并编写各种文本.
  
  

  法语: 给说流利法语的学生, 这门课程使他们能够广泛地处理各种文学文本. 重点放在阅读理解练习上, 学生们定期以小组和个人项目的形式写文章. 继续强调书面作业和语法研究. 学生被要求选择补充阅读来发展他们的技能. 

   

  历史

  这是魁北克教育计划第二周期的魁北克和加拿大历史(HQC)课程中的第一门课程. HQC课程按时间顺序组织, 九年级学习“1840年的起源”，十年级学习“1840年至今”.” The general objectives of the HQC program focus on the characterization 和 interpretation of the distinguishing features of the historical path taken by Quebec society. 课程包括研究构成国家的复杂实体中不同群体之间的相互作用. There are two subject-specific competencies that students are expected to develop in the HQC program: characterizes a period in the history of Quebec 和 Canada; 和 interprets a social phenomenon. 具体内容从该地区的地理属性入门开始，以增强对历史现实的理解, 比如定居和经济发展. There are four main chapters within the course: the experience of the Indigenous peoples 和 the colonization attempts from origins to 1608; the evolution of colonial society under 法国 rule 1608-1760; the Conquest 和 the change of empire 1760-1791; 和 the 需求s 和 struggles of nationhood 1791-1840.

   

  数学

  九年级的学生继续提高他们的代数技能, 特别是关于根, 根号和指数定律. 从那里, 学生学习线性函数和线性系统, 单变量的不平等, 函数的性质, 概率, 因子分解与复合图形的表面积和体积. 如果时间允许的话, 学生将被介绍到他们将在10年级学习的其他功能家庭. ManBet手机客户端在九年级开设高级数学课程. 这一阶段的学生还将学习三角的基础知识, 两变量的不平等, 排列，组合和二次函数.

   

  音乐

  初学者: 这个入门音乐课程是为没有受过音乐训练的初学者设计的. 学生们选择一种乐器，并在年底前学会演奏几首简单的曲子. 一本音乐方法书, 其中包括来自不同文化的样本曲调, 是用来介绍乐器上的音符的. 理论和实践相辅相成，使学生掌握节奏和旋律的基本要素. 学生开始他们的音乐素养，能够表达自己使用基本的音乐术语.
  
  

  高级: 学习乐器的第二或第三年的学生现在既要学习爵士乐队的曲目，也要学习流行曲目. 他们进一步发展他们的技术和演奏技巧，因为他们在或大或小的团体中工作，并学习独奏. 音乐理论和听力训练包括研究更复杂的旋律和节奏模式，以及音阶和大调的基本旋律结构.

   

  体育课

  这门课, 哪些与魁北克教育计划的个人发展主题领域相关, 向学生介绍与健康生活方式选择有关的主题, 包括心血管健康, 急救入门(红十字会), 卫生, 酒精和烟草对身体和他人的影响. 探讨性课程的主题是为了帮助学生更好地了解自己，发展健康的关系. 本课程的体育部分促进理解, 每个学生的能力和承诺将反过来培养对健康生活的享受和欣赏, 健康和持久的积极生活方式. 学生参加各种各样的活动，以改善身体健康为目标, 思想与精神. 学生学习和练习团队运动的技巧和规则, 比如极限飞盘, 旗帜橄榄球, 室内五人制足球, 触身式橄榄球, 夺取旗帜, 合作游戏等等. 积极的个人和社会行为一直受到关注, 强调公平竞争.

   

  科学 & 技术

  学生从事解决问题和实验室调查，因为他们获得了核心能力:寻求科学/技术问题的答案或解决方案, 充分利用自己的科学技术知识，用科学技术语言进行交流. 九年级关注的是物质世界和生命世界. 化学和物理原理都是从人体有机体的角度来教授的. 随着身体和心理的变化，学生正在经历, 学生们需要更好地了解人体及其不同系统之间的相互依存关系. 对影响呼吸系统运作和效率的因素的研究, 循环系统和神经系统使学生更加熟悉自己的机体. 此外, 将人体作为一个有生命的有机体来探索，提供了一个整合概念的机会. 例如, 学生学习可压缩和不可压缩流体，并将这些原理应用于呼吸和循环系统. 课程结构如下:

  第一单元-化学-物质的性质    

  第二单元-物理-力和压力

  第三单元-物理-能量

  第四单元-物理-波

  第五单元-生物-呼吸和心血管系统

  第六单元-生物学-神经系统和感觉器官

• 10年级

  艺术/戏剧/音乐的选择

  艺术

  成熟的焦点是在这个层次上发展的关键评估和艺术作为沟通和创造力的工具. 学生在学习表达思想的同时，对材料的运用有了更强的把握, 价值观和情感以视觉形式呈现. 通过学习期间的探索，学生进一步发展他们对新概念和新媒介的接触. 艺术史和理论将他们的工作纳入相关背景，并加强他们作为艺术创作者的个人成长.

   

  戏剧

  本课程探讨戏剧的主要组成部分，包括表演、设计和导演. 学生将了解文本如何在舞台上栩栩如生，以及戏剧形式如何影响他们的周围环境. 课程将侧重于个人和集体的工作, 表演作为一种表达手段，理解戏剧作为一种社会和文化形式.

   

  音乐

  四年级和/或五年级的学生学习乐器，学习更高级的爵士乐队曲目和小型和大型合奏作品, 进一步发展他们的技术，完善他们的表演技巧. 学生们被期望发展他们的个人表演技能，使他们能够在团队中轻松地即兴表演和独奏. 音乐理论包括对大调音阶和小调音阶的研究, 时间间隔, 三和弦结构与和声进行. 耳朵训练包括节奏和旋律听写. 学生提交自己的原创歌曲.

   

  英语

  高级英语10/AP研讨会

  这个预修课程尊重魁北克教育部的要求, 继续让学生熟悉写作过程. 它认识到AP英语课程准备的必要性. 学生体验广泛而深入的阅读，并开始发展必要的批判性分析技能.

   

  AP Seminar is a foundational course that engages students in cross-curricular conversations that 探索 the complexities of academic 和 real-world topics 和 issues by analyzing divergent 的角度来看s. 这是AP顶点文凭的两门课程中的第一门. 使用查询框架, 学生练习阅读和分析文章, 研究研究和基础, literary 和 philosophical texts; listening to 和 viewing speeches, broadcasts 和 personal accounts; 和 experiencing artistic 工作s 和 performances. 学生们学会从多个来源综合信息, 在书面论文和设计中发展自己的观点，并提供口头和视觉演示, 无论是作为个人还是作为团队的一部分.

   

  英语10

  学生们在各种主题和模式下工作，以展示他们写持续连贯的叙述段落的能力, 描述和说明. 这门课的文学部分包括诗歌, 散文, 戏剧和非小说类课程，重点是加拿大内容. 学生应能适当地选择诗歌和短篇小说. 需要广泛阅读小说和戏剧, 学生们需要对这些作品的结构方面的选择做出回应. 重点放在个人对文学的回应上.

   

  伦理、宗教和文化

  Students begin the course by studying the theory of evolution followed by historical 和 chronological study of the rise 和 fall of the various civilizations of the Middle East that gave rise 和 power to the main religions of the area 和 how they spread throughout the world. 我们将学习世界宗教的基本哲学和背景，并详细介绍世界五大宗教:犹太教, 基督教, 伊斯兰教, 印度教和佛教. 这门课程还会介绍各种具有宗教意义的艺术品和文化元素. 然后课程转向现代司法系统和法律，调查时事和道德困境和挑战, 有争议的话题. 课程以研究人类的未来以及学生成年后将面临的挑战作为结束.

   

  法国/法语

  法语10

  学生分析各种文学文本的元素，并期望写各种文学文本作为个人项目. 学生们通过创作各种文学作品来了解文字的力量. 相当多的重点放在纠正法语书面错误上. 学生们必须把自己的错误和改正记录下来.
  
  

  FSL富集10

  这个级别被认为是高级水平和母语水平之间的混合课程. It is designed for strong second-language students who have exceeded the expectations of the advanced level or for mother tongue students who experience challenges with the writing 和 阅读 components especially. 到了11年级，学生们将参加充实部考试.
  
  

  FSL高级10

  这门高级课程是已经超过中级水平的学生必修的. 期望学生在法语口语方面有更强的能力，并且在课堂上必须讲法语, 参与讨论, 口头报告, 发展对话并编写各种文本.
  
  

  FSL中级10

  在本课程中，学生将学习发展他们的口语和听力能力. 他们还通过语法复习来提高他们的写作技巧. 他们需要阅读各种短文并准备口头报告. 要求学生在课堂上讲法语.
  
  

  初级法语10

  这门入门课程是为从未学过法语或对法语知之甚少的学生设计的. 相当多的重点放在学习日常生活的基本词汇和简单句的结构. 它以四个语言组成部分为基础:口语、阅读、写作和听力. 在学年结束时，学生应该能够融入中级水平.

   

  魁北克和加拿大的历史

  这是魁北克教育计划(QEP)第二阶段的两门魁北克和加拿大历史(HQC)课程中的第二门。. HQC课程按时间顺序组织, 九年级学习“起源到1840年”，十年级学习“1840年至今”.“HQC课程的目标和能力与九年级课程中讨论的内容保持一致. Specific content begins with two primers - one analyzing the geographical attributes of the region 和 the other a recap of some key content 和 概念 studied in 9年级. There are four main chapters within the course:  formation of the Canadian federal system 1840-1896; nationalism 和 the autonomy of Canada 1896-1945; modernization of Quebec 和 the Quiet Revolution 1945-1980; societal choices in contemporary Quebec 1980 to the present day. 学生必须参加并通过这门必修课程，才能获得魁北克省的高中入学证书. 有一个强制性的统一的期末考试，由环境教育部管理. 考试只涵盖